各学院：

为贯彻落实《广东省本科高校“十四五”教学质量与教学改革工程建设实施方案》《广州理工学院专业建设与人才培养“十四五”规划》文件精神，扎实启动2022年教学建设工作，学校将统一开展校级教学质量与教学改革工程（以下简称“校级质量工程”）的申报推荐工作。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

贯彻落实《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》部署要求，全面对接教育部“双万计划”“六卓越一拔尖”“四新”等本科人才培养计划，持续深化专业、课程、实验实践、教学组织、教学评价等关键领域改革，夯实本科教育基础，积累学校优秀教学建设经验和成果，为本年度学校申报推荐省质量工程项目、省一流专业、省一流课程等标志性成果做好提前布局与规划。

二、立项原则

项目推荐及立项应遵循以下原则∶

（一）问题导向。项目须坚持从岗位和本校、本专业实际出发，深入分析教学改革重点、难点问题，突出岗位特色、专业特色和学校特色，有针对性地开展研究和实践;须紧密结合全省重大发展战略和人才培养需求，瞄准影响人才培养质量的关键领域和薄弱环节，大力开展教学改革核心问题研究攻关。

（二）原创导向。推荐立项的项目，其解决问题的方法和路 径必须兼具原创性和先进性，坚决避免低水平重复建设。鼓励教师对特定问题进行适度超前研究或改革，提出对策建议，引领教学发展方向。

（三）实践导向。项目建设应源于教学实践并致力将建设成果应用于教学实践，将项目成果的实践应用效果作为检验项目建设成效的主要标准，适度放宽对项目公开发表论文、研究报告等文字成果要求。

（四）共享导向。鼓励教学平台类项目有条件对外开放，以使更多师生受益。倡导并支持跨校项目的联合建设，完善建设成果共享机制。通过各平台渠道，大力推广项目优秀成果，充分发挥项目对教学改革的示范、引领和促进作用。

三、立项类型及指南

（一）立项类型

本次校级质量工程项目拟立项实验实践类、教师教学类和综合改革类共3大类。其中，拟立项实验教学示范中心（联合教学实验室）1个、科产教融合实践教学基地5个、大学生社会实践教学基地5个、课程教研室5个、专项人才培养计划2个。

（二）立项指南

1.实验教学示范中心（联合教学实验室）。重点支持实验体系全、教学效益高、共享范围广、经费投入大的示范中心。实验教学示范中心负责人要求必须有正高级职称，中心教学队伍结构合理、人员充足，实验课程体系相对完备。依托中心，持续开展实验教学改革研究和实践，积极创新实验教学方式和管理机制，不断强化实验教学对理论教学的巩固支撑作用。鼓励和支持中心有条件对外开放共享，扩大优质实验教学资源的覆盖面和受益面。鼓励面向新兴产业，瞄准本校、本专业实验教学薄弱环节，积极引入外部资源，与企业、科研院所联合共建专业教学实验室，补齐专业实验教学短板。实验室采用校企共建共管方式运行，通过实验室组建校企联合实验教学团队，发挥企业（科研院所）重要教育主体作用。支持实验室师生团队参与企业课题研究（攻关），鼓励学生深入生产一线，在真实环境中开展实验学习。通过校企联合实验室建设，形成稳定长效的产教融合机制。

2.科产教融合实践教学基地。鼓励与大中型企业、行业协会、产业园区、科研院所共建科产教融合实践教学基地，重实践教学基地内涵建设，完善基地内部教学体系和激励制度，充分调动合作方积极性，吸引合作方深度参与基地实践教学，共同开发实践教学课程体系、共同制定实践教学方案、共同实施实践教学过程、共同评价实践教学成效、共同改进实践教学方式，形成基地实践教学与专业课堂教学互促互补的良好局面，通过基地构建校企合作协同育人的稳定机制，打造一支高水平"双师型”教师队伍。

3.大学生社会实践教学基地。支持充分利用周边人文、历史、革命、自然、旅游、乡村等社会资源，联合地方政府、有关部门、其他高校或跨学院，共建大学生社会实践教学基地，基地建设同时突出公益性与学术性，紧密结合专业人才培养需要，以实践课程及实践活动为主要教学手段，通过认知、体验、发现、探究、感悟等学习方式，帮助学生加深社会认识、关心社会发展，引导学生利用专业知识解决社会问题。通过基地建设，在专业教育得到强化的同时，推动实现德育、智育、美育、体育和劳动教育实践化，提升学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力。

4.课程教研室。教研室负责人一般由教学名师或者专业骨干教师充任，负责人近3年主持省部级以上教学项目较多，具有较高的学术水平和较强的奉献精神，愿意全力投入教研室建设。教研室成员数量和结构合理，可持续发展趋势好。教研室依托课程或课程群组建，配有相对稳定的办公场所，制定了相对完善的管理运行制度，负责人与各成员分工明确、合作高效，教研室内部开展常态化的教学专题研讨、交流、观摩、协作等活动，实施教学帮扶、青年教师导师制和集体备课制度，在青年教师培养及师资梯队建设方面卓有成效。

5.专项人才培养计划。鼓励以特定学科、行业或产业复合型、应用型、创新型人才培养为主要导向，以专业或专业群为单位，通过实验班、创新班、特色班等载体开展专项人才培养计划。计划实施所依托的主要专业应为省级或校级一流专业建设点，具有相对突出的办学优势，并积累了一定的教学成果。计划应瞄准国家和省重大发展战略，主动服务特定学科、科技或产业发展，更新人才培养逻辑，推进学科专业交叉融合，在培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、考核评价等方面进行综合改革，积极引入外部优质资源，深化科教、产教融合，增强学生实践创新能力。通过计划实施，进一步彰显学校办学特色，提升学校社会服务能力。计划范围包括但不限于“六卓越一拔尖”人才培养计划，重点支持集成电路、智能制造、生物能源、海洋技术、新材料、工业 软件、公共卫生、中医药、涉外法治、小语种、数字经济、跨境电商、网络安全、乡村振兴领域人才培养计划。

四、工作程序

（一）单位推荐。2022年2月18日前，各单位组织开展项目申报工作，确定推荐项目，报送至教务处。

（二）集中审核。2022年2月22日前，教务处完成资格审核，并组织专家进行评审，报校长办公会批准。

（三）公示和正式立项。2022年3月初，公示拟立项名单。

五、材料要求

请以学院为单位于2022年2月18日前将以下纸质材料（一式两份，加盖公章）交至教务处教学建设科（行政楼215）：

1.《实验教学示范中心建设任务书》（附件1）；

2.《科产教融合实践教学基地建设任务书》（附件2）

3.《大学生社会实践教学基地建设任务书》（附件3）

4.《课程教研室建设任务书》（附件4）

5.《专项人才培养计划申报书》（附件5）

6.《广州理工学院校级质量工程项目推荐汇总表》（附件6）。

电子版统一命名为“xx学院+2022年校级质量工程项目”资料同步发送至邮箱564391549@qq.com。

六、其他要求

（一）各单位应高度重视，精心组织，对本单位的申报材料进行审查，确保内容真实、准确，保证质量。学校将择优推荐此次立项的项目申报2022年度省级质量工程建设项目。

（二）为保证项目的年度执行进度，请各单位严格按照时间节点申报，逾期恕不受理。

（三）工作联系人：许家慧，联系电话：15625079176。