各学院：

为推进学校课程思政建设，充分发挥教师和课程在学校育人工作中的作用，根据《广东省教育厅关于强化课程思政建设一流课程的意见》文件精神，经研究决定开展2024年度校级课程思政改革示范教学团队、示范课程、示范课堂遴选认定工作，现就有关事项通知如下：

一、指导思想

全面落实立德树人根本任务，将课程思政要求内化到课程设计、课程内容、课程讲授、课程考核、课程评价各方面各环节，充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主阵地”课堂教学“主渠道”作用，通过树立典型示范，推动广大教师和课程积极深化课程思政改革，构建全员、全过程、全方位育人大格局。

二、遴选范围及数量

本年度课程思政改革示范项目遴选面向全部学院。其中拟计划认定课程思政改革示范教学团队2个、课程思政改革示范课程5门、课程思政改革示范课堂10门。

三、遴选条件

课程思政改革示范项目遴选工作坚持“面向一线、质量第一、注重实效、优中选优”的原则，确保推荐认定项目质量过硬，充分发挥项目示范引领作用，推动学校课程思政改革工作取得扎实成效。

（一）示范团队

1.团队负责人应为专任教师，一般应具有教授职称和10年（含）以上本科教龄，年龄在60周岁以下。团队其他成员一般应具有讲师（含）以上职称及5年（含）以上本科教龄。（以上年龄及任职时间计算均截至2024年9月1日，下同）

2.团队负责人及成员具有良好的政治素质和高尚的师德师风，长期奋战在教学一线，具有较高的教学水平和教学艺术。近2个学年度（自2022年2月1日起计算，下同），团队负责人及成员本科课堂教学时数人均不低于108学时/学年。

3.团队规模一般5～10人，并保持合理的梯队结构，团队内部形成了稳定的“传帮带”机制和教学协作机制。鼓励教学名师等高层次人才带头开展课程思政改革。

4.团队具有较强的课程思政育人意识，较高的课程思政教学水平，能够找准育人角度，深入挖掘专业课中的思政元素，丰富教学内容，推进现代信息技术在课堂教学中的广泛应用，有效激发学生学习兴趣，达到润物无声的教学效果。

5.团队长期致力于课程思政改革，在课程思政理论研究、资源建设等方面有突出成果，并将相关成果应用于教学改革实践，取得了显著育人成效。

6.团队长期坚持以学生为中心开展教学，育人效果受到同行广泛认可和学生普遍欢迎，在业内具有良好的口碑和较大的影响力，起到辐射示范作用。

7.同等条件下，已通过省级验收的教学团队优先予以支持。

（二）示范课程

1.课程纳入人才培养方案或专业考试计划，且已实施学分管理，并至少经过2个学期或2个教学周期的运行和完善。

2.课程负责人应为学校专任教师，一般应具有副教授（含）以上职称和5年（含）以上本科教龄，具有丰富的课堂讲授经验和良好的教学口碑，年龄一般在60周岁以下；课程负责人须为推荐课程的实际讲授人，且近2个学年度连续讲授该课程，并承担该课程三分之一以上的教学时数。

3.课程负责人及团队成员政治立场坚定，具有良好的政治素质和高尚的师德师风，并长期稳定从事一线本科教学，能够准确把握本门课程开展课程思政建设的方向和重点，融入课程教学全过程，积极开展课程思政教学实践和理论研究。

4.课程体现学校办学定位和专业特色，充分融入思政元素，有效支撑学校人才培养目标达成，注重知识、能力、素质培养，科学设计课程目标和教案课件，取得突出育人效果。

5.课程教学理念先进，结合课程教学内容实际，合理运用现代信息技术辅助教学，创新教学模式，教学内容体现思想性、前沿性与时代性，讲授方法体现先进性、互动性与针对性，形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式。

6.课程考核方式和评价方法多元、完善，注重过程性评价，突出思政教育要素考核。课程授课效果良好，学生、校内外同行专家评价优秀，形成较高水平的课程思政展示成果，具有良好的辐射示范作用。

7.同等条件下，省级及以上各项教学奖励获得者或高层次人才、教学名师或教学团队申报的课程以及通过验收的省级课程类项目优先予以支持。

（三）示范课堂

1.必须是纳入人才培养方案、稳定开设的1门本科课程中相对固定的1堂（节）课，时长一般在30～60分钟。

2.主讲教师应为学校专任教师，一般应具有讲师（含）以上职称和5年（含）以上本科教龄，长期稳定从事一线本科教学，具有良好的政治素质、师德师风和丰富的课堂讲授经验，年龄一般在60周岁以下。

3.授课教师仪态大方，精神风貌良好、教学思路清晰、逻辑严谨，讲解深入浅出，课件制作精美，过程适当穿插案例、专业经典等素材，总结精炼到位，个人教学特色突出。

4.遵循课程教学大纲安排，思政教学目标明确，能够从知识、能力、价值观三方面进行教学设计，育人目标与课程所属学科、专业契合度高，充分提炼专业课程蕴含的育人元素，可有效支撑教学目标的达成。

5.课堂内容饱满，紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，教学环节设计精妙，情景与活动设计新颖，思路清晰，课堂教学方法灵活多样，熟练，有效运用多媒体等各种现代教学手段，达到思政育人润物无声的效果。

6.突出教师主导和学生主体作用，学生学习状态良好、课堂教学参与度高，师生互动良好，课堂气氛活跃，学生获得感较强。

7.课堂教学效果受到学生、校内外同行专家等广泛认可，育人成效显著，课堂教学模式可推广、可借鉴。

四、遴选认定流程

（一）单位推荐。2024年4月10日前，各单位组织开展项目遴选工作，确定推荐项目，报送至教务处。

（二）集中审核。2024年4月20日前，教务处完成资格审核，并组织专家进行评审。

（三）公示和正式立项。2024年4月底，公示拟认定名单。

五、材料要求

以学院为单位于2024年4月10日前提交附件1至附件4的纸质材料和电子材料。纸质材料（一式两份，加盖公章）交至教务处（行政楼215室）张苑妮老师处，电子材料统一命名为“xx学院+2024年校级课程思政改革示范项目”发送至邮箱384181361@qq.com。

六、其他要求

（一）各单位应高度重视，认真规划设计、精心组织，对本单位的申报材料进行严格审查，确保内容准确、真实，保证申报质量。学校将择优推荐此次认定的项目申报2024年度省级课程思政改革示范项目。

（二）同一教师本年度最多主持一类示范项目申报，最多可同时参与两类示范项目申报。已是省级课程思政改革示范项目负责人的，不建议再作为负责人参与此次申报。

（三）为保证项目的年度执行进度，请各单位严格按照时间节点申报，逾期恕不受理。

广州理工学院教务处

2024年3月18日