关于制(修)订2015级本科各专业人才培养方案的指导意见-教务处

关于制(修)订2015级本科各专业人才培养方案的指导意见

发布时间：2015年03月30日来源：教务处字体大小：小中大

各系（部）：

人才培养方案是高等学校关于人才培养目标、课程体系与教学过程等方面的总体方案，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，是保证教学质量、人才培养规格和特色的重要文件。为制定好我院2015级本科专业人才培养方案，根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工作的意见》（教高[2007]1号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020）》，结合我院应用型人才培养目标定位，提出如下指导意见。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，贯彻落实党和国家的教育方针，全面推进素质教育，以培养创新精神和实践能力为核心，遵循教育规律、教学规律和人才成长规律，注重知行合一、因材施教，突出特色、发扬优势，强调应用性和实践性，实现“厚基础、宽口径、强能力”应用型人才培养目标。

二、基本原则

德智体美劳全面发展，科学精神与人文素质相结合，正确处理知识与能力、理论与实践、学习与健康的关系，将获取知识、培养能力和提高素质贯穿教学全过程。基于本科教育，突出应用特色，使人才培养方案既不失规范又有独具特色。

三、基本要求

（一）夯实基础教学。重视基础课教学，确保基础课教学质量。在保证基础课课时的前提下，将改革重点放在调整课程结构、更新教学内容、改进教学方法和使用现代化教学手段等方面。

（二）加强实践环节。要以培养学生创新精神和实践能力为核心，进一步完善实践教学体系。加强实验、实习、实践和毕业论文（设计）等实践教学环节，合理确定实践教学在人才培养方案中的学时比例；加强校内外实践基地建设，鼓励学生参与课外科技计划及各级各类高水平学科竞赛等实践活动。

（三）加大选修课程。从扩大知识面、增强适应性、培养专业能力和提高科学文化素养等方面，根据各专业实际情况开设具有专业特色的课程。要特别注意以横向课程、能力课程、实践课程为主，注意文理渗透和人文素质的培养。

（四）推进奖励学分。各系按照学院《奖励学分认定管理办法》可冲抵未修够的公共选修课学分，冲抵学分数不超过3学分。

（五）突出专业特色。要适应珠三角地区经济社会发展需要，分类设计人才培养方案，根据教育教学改革实际，凝练专业方向，明确培养目标，突出专业特色。

四、基本结构

人才培养方案由八部分构成，即专业名称、培养目标、培养要求、学习年限、授予学位、主干学科、主要课程、教学进程。

五、学制学期

我院实行弹性学制。学制一般为四年，允许学生提前一年或延长两年毕业。

六、学时学分

（一）学时要求。本科毕业总学时一般为2600学时左右(不包括毕业实习和毕业设计(论文)总学时)。实践教学环节（实验、实训、实习等）学时比例：理工科和艺术专业(25-35)%，文科(20-30)%。

（二）学分要求。本科专业毕业最低总学分原则上不得低于165学分（其中必修和选修课程学分不低于150学分），不高于180学分。

（三）学分计算。理论课原则上按每16学时计1学分，上下限为16-18学时计1学分。学分只计算到0.5。独立开设的实训、实验、上机、体育等，一般按30学时计1学分。集中实践环节（社会调查、课程设计、毕业实习、毕业设计< 论文>）每周计1学分。

七、课程体系

课程分为必修课程和选修课程。必修课程包括公共基础课程、专业基础课程、专业课、集中实践课程四部分。选修课程分为公共选修课程、限制性选修课、非限制性选修课、技能考证四部分。学时比例为必修课65-75%，选修课25-35%。

公共基础课程旨在夯实基础，注重科学精神与人文精神的融合，全面提升学生的思想道德素质、文化素质、科学素质和身心素质。包括思想政治理论、计算机应用基础、大学英语、大学语文、体育、高等数学、普通物理、职业发展规划与就业指导、形势与政策，视不同学科门类，可有适当不同。

专业基础课程用以培养学生专业素质，由本学科基础课和跨学科或跨学科门类的相关学科基础课组成，是专业课程学习的必要基础，要在充分论证慎重选择的基础上，保证专业基础课的教学学时。

专业课是根据培养目标所开设的专业知识和专门技能的课程。其任务是使学生掌握必要的专业基本理论、专业知识和专业技能，了解本专业的前沿科学技术和发展趋势，培养分析解决本专业范围内一般实际问题的能力。

集中实践环节是必修课程的重要组成部分，旨在加强实践教学突出应用能力培养。培养学生知识获取能力、协调工作能力、工具应用能力、工程实践能力、语言和文字表达能力。文科强调“课堂+图书馆”，工科强调“课堂+实验室”。

公共选修课程是对公共基础课程的补充和扩展，分人文社科类、经济管理类、自然科学类和艺术类。

限制性选修课程即指定选修课程，是根据专业建设基本目标，结合专业培养特色目标而确定的课程。

非限制性选修课是根据专业建设基本目标，侧重学科前沿或者行业特点而开设的一类课程。

技能考证是为突出应用动手能力培养，鼓励学生参加与专业紧密相关的考证。

八、课程设置

（一）公共基础课程

1.思想政治理论课。思想政治理论课程名称、学分及学时须按要求填写，由通识教育部负责。社会实践（调查）、公益劳动可结合思想政治理论课的课外教学活动展开。具体开课学期以教务处统筹安排为准。

2.计算机应用基础。非工科专业计算机应用基础共2.5学分，学时按实际计算。工科各专业的计算机应用基础课程的学时和学分由各系自定。

3.大学英语。继续推行文理分类设置。工科类专业为“（4+4）连开两学期”方式，共8学分，每周4学时，每学期4学分。非工科类专业为“（4×3）连开两学年”方式，共12学分，即开设第一第二两学年四学期，每周3学时，由外语系负责。

4.大学语文。大学语文以应用写作为主，工科类专业2学分，文科类专业3.5学分。由通识教育部负责。

5.高等数学。工科类专业8学分，文科类专业5学分。由通识教育部负责。

6.体育。本科专业开设两学年四学期共4个学分，每周2学时。由通识教育部负责。

7.普通物理。工科类专业要根据专业特点和要求开设普通物理课程，原则上理论课不低于48学时3个学分，实验课不低于16学时1个学分。由工科系负责本系课程。

8.职业发展规划与就业指导。38学时2学分，由招生与就业指导办公室负责。

9.形势与政策。本科专业120学时2学分。由通识部负责。

10.健康教育。面向全体学生开设，共32学时2学分，由通识教育部负责。

（二）专业基础课程不低于整个学分的20%。

（三）专业课

（四）集中实践课程包括军事训练、公益劳动、社会实践、课程设计、专业实习、毕业设计等。每周1学分。

1.军事训练。军事教育共2周，包含军事训练和军事理论教育，由学保部负责。

2.社会实践。1学分，假期完成，由各系负责，通识部协同。

3.公益劳动。共1周，由各系负责，通识部协同。

4.生产实习。共2周。

5.毕业实习。共4周。

6.课程设计。

7.毕业设计（论文）。共10周。

（五）公共选修课程共8学分，要注重文理渗透，文理科专业互选至少一门。

（六）限制性选修课程

（七）非限制性选修课

（八）技能考证

鼓励紧扣专业特点，考证通过一个记2学分，选足2学分即可。

九、制（修）订要求

（一）高度重视，精心组织

培养方案是保证教学质量和培养目标的基础性文件，是学院组织教学过程，安排教学任务的基本依据。各系（部）必须高度重视，精心组织人才培养方案的制（修）订工作。各系要以系主任牵头负责，切实进行社会调查和企业咨询，了解经济社会和科技发展对人才的需求，对专业人才培养目标、人才培养规格及学生的知识、能力、素质结构进行充分地研究、论证。

（二）更新观念，改革创新

吸取近年来学院在应用型人才培养的思想和观念、教学内容和课程体系、教学方法和教学手段等方面已经取得的一系列改革成果，并将其固化到教学过程和人才培养模式中去。牢固确立应用的观念、质量的观念和特色的观念，科学地规划人才培养过程。

（三）加强基础，优化结构

培养方案制（修）订工作应与积极探索应用型本科人才培养的特点和规律相结合，应与专业结构、人才培养模式的调整和优化相结合。要树立加强基础、优化结构，增强人才培养适应性的思想，积极推进专业改革和建设，构建有利于学生在宽厚学科基础上优化专业知识结构的学科专业体系。

（四）深化内涵，提高质量

要从应用型本科人才培养目标与规格的整体要求出发，充分借鉴传统学科型人才培养体系和技能型人才培养体系的长处，建立以应用型为核心的人才培养体系。把应用型人才培养作为强化内涵的归宿点，逐步推进培养体系结构优化和课程体系优化、课程教学内容优化。必须坚决保证各专业主干课程开出率达到100%，坚决克服“因书设课、因人设课和因无人而不设课”的情况。

十、制（修）订任务

（一）修订已有33个本科专业的人才培养方案。

严格按照《普通高等学校本科专业目录(2012年)》文件相关要求规范整理、修订，并结合2014级本科人才培养方案及执行计划情况酌情修改。

（二）制订新增的1个本科专业（机械电子工程）的人才培养方案。

十一、组织实施及要求

（一）调查研究。2015年3月-2015年4月初。学院开展调研并提出制（修）订人才培养方案的指导意见。

（二）形成初稿。2015年4月上旬，各系要按照有关文件要求，以常务副主任、专业负责人和教研室主任为主，集体讨论，形成初稿，最后三位责任人签名后连同电子版一起于2015年4月20日前报教科部。

（三）审查审定。2015年4月下旬，教科部进行初稿汇总，交学院教学督导室审查，于4月30日前完成初审反馈给各系。2015年5月上旬，教科部牵头组织教学工作会议讨论、审定，教科部做形式审查，主管院长审核签字后颁布执行。

（四）编印成册。2015年6月底，教科部编印成册。

附件：专业2015级本科人才培养方案（体例）

广东技术师范学院天河学院教科部

2015年3月26日

附件：

专业2015级本科人才培养方案（体例）

一、培养目标

（200字左右，简要精准介绍本专业培养目标）

二、培养要求

（600字左右，分三段简要介绍本专业人才在知识、能力、素质方面的培养要求）

三、学习年限：四年

四、授予学位：XX学士

五、主干学科：

六、主要课程：

七、教学进程

（一）教学周历表

（二）周数分配表

（三）实践性环节安排表

（四）教学学时（学分）分配表

（五）专业教学进程计划表

（一）教学周历表

学年

学期

一

○

☆

∨

：

＝

二

∨

：

＝

二

三

∨

：

＝

四

∨

：

＝

三

五

∨

：

＝

六

∨

：

＝

四

七

∨

：

◎

＝

八

◎

﹡

＋

＆

∨

：

—

符号说明：

○注册入学 ☆军事教育 ÷社会实践＋公益劳动 □（空）理论教学 △生产实习 ※课程设计 S实训

⊙技能考证 ◎毕业实习 ﹡毕业设计：考试＆毕业教育＝假期 ∨运动会节假日 —空

注明：运动会、节假日总是放在考试前一周

（二）周数分配表

（三）实践性环节安排表

项目

周数

学分

学时

实践名称

周数

学分

学时

注册入学

军事教育

社会实践

公益劳动

生产实习

理论教学

课程设计

生产实习

实训

课程设计

技能考证

实训

毕业实习

112

技能考证

毕业设计

280

毕业实习

112

毕业设计

280

毕业教育

运动会、节假日

考试

合计

158

合计

（四）教学学时（学分）分配表

课程（教学环节）类别

学时小计

学分小计

学时

比例%

学分

比例%

必修课

(65-75%)

公共基础课

专业基础课

≧20%

专业课

集中实践课

选修课

(25-35%)

公共选修课

限制性选修课

非限制性选修课

技能考证

合计

约2600

165-180

其中

理论教学

实践教学

（五）2015级____________专业本科教学进程计划表
课程类别			课程名称	考试	学分	总学时	其中		各学期学时分配（周学时）
课程类别							其中		第一学年		第二学年		第三学年		第四学年
类别	模块	序号					理论	实践	一	二	三	四	五	六	七	八
									15	18	18	18	17	19	17	14

必修课	公共基础课	1	思想道德修养与法律基础	1	3	48	30	18	2
		2	中国近现代史纲要	2	2	36	36			2
		3	马克思主义基本原理	3	3	48	36	12			2
		4	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	4	6	96	72	24				4
		5	计算机应用基础【非工科】		2.5
		5	计算机应用基础【工科】		自定	自定
		6	大学英语【工科专业】	1~2	8				4	4
		6	大学英语【非工科专业】	1~4	12				3	3	3	3
		7	大学语文【工科专业】		2					2
		7	大学语文【文科专业】		3.5				4
		8	高等数学【工科专业】		8
		8	高等数学【文科专业】		5
		9	体育		4				2	2	2	2
		10	普通物理【工科专业】		3
		11	普通物理实验【工科专业】		1
		12	职业发展规划与就业指导		2	38	18	20
		13	形势与政策		2	120
		14	健康教育		2	32	32
		小计
	专业基础课	1
		2
		3
		4
		5
		6
		7
		8
		9
		10
		小计
	专业课	1
		2
		3
		4
		5
		6
		7
		8
		9
		10
		11
		小计
	集中实践课	1	军事教育		2	56	12	44
		2	社会实践		1
		3	公益劳动		1
		4	生产实习		2
		5	XX课程设计
		6
		7
		8
		9	毕业实习		4											4周
		10	毕业设计（论文）		10											10周
		小计（123计学分不计学时）
选修课	公共选修课	1	人文社科类		2
		2	经济管理类		2
		3	自然科学类		2
		4	艺术类		2
		小计（文理科至少互选一门）			8
	限制性选修课	**方向



		小计
		**方向



		小计
		**方向



		小计
	非限制性选修课	1
		2
		3
		4
		5
		小计
	技能考证	1			2
		2			2
		3			2
		4
		小计
		选足2学分			2
合计
备注：各系可按照学院《奖励学分认定管理办法》自行开展工作。