按照学校教务处的安排，校督导室于期中教学检查阶段，对各学院2017届毕业设计（论文）资料进行了抽查，重点检查论文选题、文档质量和教师指导情况等，现将抽查结果通报如下。

一、总体情况

本次督导室共抽查了8个教学单位，60份毕业设计资料，其中工科类33份，文科类27份。从抽查结果看，大多数毕业设计（论文）选题合理，注重基础性、实践性和综合性，个别选题有一定的创新性和前瞻性；多数课题研究难度适中，工作量饱满，符合应用型高校本科人才培养要求。大部分毕业设计论文（设计）内容详实，理论分析与计算全面、完整；文档格式规范、图纸符合国家标准；部分研究成果质量较高，有一定的实用价值；毕业设计资料（论文、图纸等）完整，装订规范。

二、存在问题：

  1、选题方面

（1）个别题目太大、太泛、太空

文科：如“当下广东国际竞争力的研究”、“英国中世纪到19世纪末学院派与非学院著名文学家对比研究”等。

（2）课题名称不规范、不简洁，题意不清楚。

检查中发现有相当一部分课题名称不规范，题目名称过长（一般不应超过20个字）、题目要素不完整，题意不清楚。如“……交互运用与推广方案”、“《хх之战》”、“用……控制机器人小车”、“……控制小车”、“……无人飞行器”等等。

2、指导与批阅方面

（1）任务书内容与课题名称不符

有的教师发给学生的设计任务书中写的主要任务与题目不符，如指导教师给13电信某同学的课题“用STM32控制机器人小车”的任务书，其中的主要任务与课题没有关联。

(2)论文评语不够客观

如有的毕业设计（论文）评了“优秀”，但检查发现，就论文本身而言，篇幅不够，内容不充实，没有层次，没有亮点，格式不规范。达不到“优秀”标准。

还有一些学生的成绩评定表1、表2、表3的评语与实际成绩不相匹配，千篇一律，流于形式。

（3）指导记录表中填写的内容空洞，不具体、有的甚至不真实。

（4）文档信息不完整、填写过于简单

部分开题报告、任务书、论文及期中教学检查表等无指导教师评语、签名和二级学院审核意见，有的文档上虽然有教师签名、但填写过于简单。如开题报告中仅签名，没有写明是否符合开题条件、是否同意开题；中期检查表中未注明进度是否正常，存在问题等。

3、论文质量

（1）论文内容不完整

个别论文结构不合理，内容空泛、不完整。如缺少诚信说明、论文摘要及结论；通篇没有图表或有图表但无图题和表题，图表序号不连续等；有的论文字数偏少，个别评优的论文字数不足10000字；参考文献量不够（不足10篇）；没有致谢或致谢中没有学校名称和指导教师的名字（通用模板）。图纸量不够或未按要求提交图纸、或提交的CAD图纸不规范（用A4纸打印，比例不合适，无法看清）等。

（2）论文规范性不够

论文无目录或目录与章节页码、内容不匹配，如目录中所标的页号与论文中的实际页号不符、目录中章节的名称与论文中实际章节名称不一致等；论文摘要的质量较差，不能简明扼要地表述论文主要研究内容、方法及主要结论；中文摘要和英文摘要不对应等。

（3）论文正文题目与课题名称不对应。如课题名称为“韵音音响”而正文题目为“广府文化之韵音量音响”、课题名称为“《键盘之战》”，论文名称为“《键盘之战》动画设计”等

（4）信息填写不完整 部分论文、诚信声明、成绩表中无学生签名。

4、答辩方面

答辩记录不完整，有的答辩记录表中无答辩委员会主任、秘书及答辩组成员的签名。

5、资料装订

（1）档案袋上的信息填写不完整、不规范、不统一。如没有“图纸数量”、将2O17届简写为“17届”、 班级名称不统一：如同为机制131班，存在三种写法：131；机制131；本机制131等。

（2）文档版本不一致

如个别教师采用的是老版的任务书，因此出现任务书表格下方的签字栏有“系审核意见”和“教研室审核意见”两种格式。

（3）毕业设计时间填写不统一

如有将毕业设计时间填写为22周、10周等。

（4）部分档案袋中没按要求装入拟题审批表

三、其他

1、艺术类专业毕业设计问题

此次毕业论文抽查中，督导反映最为强烈的是艺术学院的毕业设计成果的质量，所抽查的16份设计资料中普遍存在论文内容不完整、篇幅不够（仅5000字左右）；格式不规范等问题。建议针对艺术类毕业设计特点，编写相应的毕业设计规范，严格论文质量要求；

2、学校编印的《优秀毕业论文（设计）选集》问题

该文集筛选的“优秀毕业论文”不够严谨，部分评优论文存在题目名称不规范，文档结构不合理、内容不完整（无“引言”或“绪论”、“结论”等）、格式不规范等问题。建议对各学院提交的优秀论文进行严格评审和遴选后再印制，以避免对教师和学生产生误导。

3、毕业设计资料袋封面的问题

资料袋封面格式有待完善，建议增加“论文题目”、“图纸数量”等内容。

                                 

                                      校督导室  

2017年11月27日